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接下来，于老师又对“学术型阅读”进行阐释，提出论文是“对逻辑思考与表达的重要训练形式”，是使原始文本沿“气体——液体——固体”变化的不二法门。于老师建议同学们优先阅读教师推荐的权威性论文，而非漫无目的地浏览，同时鼓励大家对自身英语能力抱有信心，尝试阅读外文文献来拓展思路。最后，于老师分享了自己在阅读论文时的习惯，即列表格，记笔记并定期回顾，同学们受益匪浅，对于未来的文献研究充满信心。

分享结束后，同学们积极发问，向于老师请教学习和生活中的种种困惑。于老师生动讲述了自己主动走出舒适圈，赴港求学时苦乐交织的经历，鼓励正处青春年华的同学们敢拼敢闯，大胆尝试。之后，于老师又对“花木兰形象中的女性意识是否有其他解读”“比较文学研究前景分析”等问题进行了深入解答，同学们豁然开朗。

将今日的愿景藏于一片秋叶，来年风起时自有答案。本次文心阁活动在立冬暖阳的照耀中圆满结束。