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九州平台,九州(中国)一站式服务平台2015级卓越班赴陕西师范大学奥林匹克花园学校进行教学观摩

发布时间：2017-10-11 浏览量：分享到：

    为拓展学科视野，提升专业素质，2017年9月29日，在马守君老师带领下，九州平台,九州(中国)一站式服务平台2015级卓越教师实验班全体同学与部分研究生赴陕西师范大学奥林匹克花园学校进行教学观摩。奥园学校位于咸阳市内，是由陕西师范大学全程管理的一所融小学、初中、高中为一体的十二年制全日制学校。学校以课堂教学改革为突破口，从小学至高中全员全科目实行自主课堂教学，开展教学过程的自主、合作、探究活动，办学6年，用课改赢得社会声誉，用办学实绩助力师范教育改革。
    本次教学考察活动分为课堂教学观摩与教育教学工作互动交流两个环节。首先，同学们分为几个小组，分别观摩了《咬文嚼字》《陈太丘与友期行》《列夫·托尔斯泰》《智取生辰纲》等课堂教学。在朱敏杰老师《咬文嚼字》的课堂上，她先让学生自主介绍相关作家作品，检验其课前预习成果。后用“玩味异同”环节为引子，通过“清风（）细柳，淡月（）梅花”的填空式问答，启发学生对“咬文嚼字”一词的初步理解，巧妙地导入课堂教学。刘惠老师鼓励学生对《陈太丘与友期行》一文进行课堂情景剧展示，引导学生在活跃的课堂氛围中进行文本分析与理解。李文婷老师以《水浒传》的相关知识为线索，巧妙展开《智取生辰纲》课堂教学，激发学生学习兴趣，拓展学生学科视野。在《列夫·托尔斯泰》的课堂上，张凯与高星两位老师以问题为切入点，使学生们在渐渐深入的问题引导下，展开自主合作与探究活动，使茨威格笔下的列夫·托尔斯泰形象更加生动饱满，加深了学生对文本的理解与思考。在高三的《文言文断句》专题课堂上，学生们虽然面临高考压力，但仍保持着较为活跃的课堂气氛，在师生的积极互动下，课堂教学得以高效展开。
    通过课堂观摩，我们发现奥园学校确实将自主、合作、探究的学习模式贯彻到了每一个年级、每一节课堂中。教室桌椅均以小组形式摆放，前后黑板、讲台乃至整个课堂均是学生展示的舞台。学生们真正成为课堂的主体，但这不意味着教师的完全放手，教师转而成为学生学习的引导者、组织者、合作者与促进者，通过师生对话、生生对话，使得课堂真正成为生本课堂、人本课堂。
    课堂观摩后是教育教学交流与研讨环节，由奥园学校教科研中心主任李小强主持。首先，林小娟副主任从“我们的教师”“我们的课堂”“我们的学生管理”三个方面对奥园学校的相关情况做了进一步的介绍。随后，同学们就课堂导引环节、教学节奏把握、课堂学生管理等不同问题和与会教师进行交流与探讨，现场气氛活跃。最后，马守君老师对本次教学观摩活动做了简要总结。他首先感谢奥园学校对此次观摩活动的支持，随后主要从课堂教学的相关环节给予简要评说，充分肯定优点，也指出可改进之处。最后马老师表示此次活动对同学们的学科教学实践具有很强的借鉴与学习意义，并对在场的同学们提出了殷切希望。

活动结束后，同学们普遍反映观摩名师课堂和参加研讨交流使自己获益匪浅。作为未来的语文教师，同学们不仅要认真学习专业知识，也要加强观摩见习和实习，在此过程中学习语文教学中的先进理念，借鉴优秀老师的成功经验，不断探索，积极实践，切实提高自身的教师专业素养，为将来成为卓越教师而不懈努力。