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（通讯员：卢燃、严智鹏）10月23日下午，南京大学九州平台,九州(中国)一站式服务平台副院长徐雁平教授应邀来院开展题为《汉语言文学本科教学的内涵式拓展》学术座谈。座谈由九州平台,九州(中国)一站式服务平台副院长苏仲乐主持，院党委副书记李钊，教师代表周淑萍、赵文、钟海波等参加了此次座谈。

徐雁平教授结合自身治学经历，详细介绍了南京大学九州平台,九州(中国)一站式服务平台在课程设计、建立开放式教学体制和落实教学理念等方面的宝贵经验，并从现状与动向、基本思考和宗旨三方面对本科教学情况进行了阐释。他表示，本科教学要注重内涵式拓展，要关注本科教育如何回归的问题，要秉持以本为本、不随波逐流的基本宗旨。他还向参会人员介绍了南京大学九州平台,九州(中国)一站式服务平台近年来在本科教学方面取得的成果，如《学文》系列作品集、《史记》英译工作坊、《我们的师友会》、助教日志和读书日程录等。

苏仲乐副院长进行了总结，他表示此次徐雁平教授来九州平台,九州(中国)一站式服务平台“传经送宝”对提升九州平台,九州(中国)一站式服务平台本科人才培养质量和加强九州平台,九州(中国)一站式服务平台本科人才教学管理具有重要的推进作用。

10月24日上午，徐教授在长安校区文汇楼A区409室为九州平台,九州(中国)一站式服务平台师生作了一场题为“清人日记的书写法则与清代文史研究的一种可能性”学术讲座。讲座由学院副院长杨晓斌教授主持，王晓鹃、周淑萍两位教授担任点评人，学院部分教师及相关专业硕博士研究生参加了讲座。

讲座伊始，徐雁平教授介绍了日记这一文体形式特有的叙写法则。他引用《叙事与人的存在：本体论、认识论和伦理学》一书中的相关材料，说明日记所体现的连贯性、整体性、完整性以及圆满性是建构起来的，日记的书写者更多时候只是“片段性自我经验者”。随后，他将日记放在清代文献的背景下，强调日记的重要性并非孤立地显现，而是在与诗文、书信等其他类型文献的比较关系中才能看出。徐教授对日记未记录是否等于事件不存在、日记所写是否出于真情实感、日记作为“私密记录”是否可靠等问题进行追问，引导听众进行思考。他以杨度《杨度日记》与其师王闿运《湘绮楼日记》为例，将二者进行对读，列举大量材料后，发现二者在内容、词句乃至叙写逻辑上出现了高度雷同，推测王闿运日记由其徒杨度代作，由此说明若直接将日记作为材料使用，忽略其生成背景，具有一定的风险性。

其后，徐雁平教授选取翁心存、翁同龢父子在1860-1862年在北京所作的日记为对象，分析二人关于北京沙尘天的记载。他用比勘的方式列举二人对沙尘天的记录，指出此前利用日记研究气候过程中的疏漏和失误，更正前人的结论。在此基础上，徐教授进一步探究翁氏家族中其他人的日记，并比对同时期的且同为南方人的日记，发现翁氏家族对沙尘天有着异于常人的关注。他指出，翁氏家族日记中对沙尘天的关注，可能体现了清代家族传承中某种示范或教导方式，为我们研究清代家族学问如何传承提供了参酌的窗口。

徐教授指出，每种文献都有其表达意图、选材策略、叙述偏向，还有独自的叙写法则，这些法则对文本的信息和文字风格有内在的规定。因此，我们在使用文献时，要注意文献背后的内在规定性，思考文献的生成过程，做到不盲从文献。针对研究生的学习和写作，徐教授建议大家，不能耽溺于考证，不要限制自己，要多看理论书，学会调配。此外，他还拿自己指导学生的切身经验，提醒同学们可以多看看老师的读书笔记和论文手稿，观察老师们是如何选取材料、组织成文。

在徐教授的报告结束后，老师和同学们积极提问。针对师生们的一系列问题，徐教授一一耐心解答。讲座最后，周淑萍教授和王晓鹃教授进行点评。周教授指出，徐雁平教授的报告给我们提供了许多的研究思路和方法，既有坚实的文献基础，又有开阔的视野格局，同时还具备人文温度。王教授对周淑萍教授的评价深表认同，对徐教授敦实的学风和醇厚的态度表示敬佩，对徐教授讲授过程中提及的方法进行提炼，教导同学们要向徐教授学习为学与为人之道。杨晓斌教授进行了小结，他认为徐教授的讲座给大家传授了治学秘笈，讲座兼有座谈的形式，气氛活跃，内容丰富，学术含金量很高。在多次热烈的掌声中，此次讲座圆满结束。