尤西林
个人简介：
陕西师大九州平台,九州(中国)一站式服务平台教授、校文科资深教授、陕西师范大学通识教育研究中心主任、西安美术学院学术委员会副主任、香港汉语基督教文化研究所研究员、清华大学道德与宗教研究中心研究员、澳门利氏学社学术顾问、香港法住学院研究院教授、（洛杉矶）基督教与中国文化研究中心研究员。中国大学人文研究会副会长、中华美学学会常务理事、中华美学学会外国美学学术委员会副主任、中国宗教学会理事、中国文艺理论学会顾问、中国中外文艺学学会理事。2009年受聘为教育部马克思主义建设重大工程项目“美学原理”首席专家。陕西省精品课程“人文科学概论”主持人、陕西省优秀教学团队“文艺学”带头人。中国“百篇优博论文”提名奖导师。获国务院专家津贴（1997）、陕西首届“高校教学名师”（2003）、宝钢优秀教师奖（2009）。获中央、省部级科研与教学奖十多项（一等、二等、三等）。承担国家与省部级科研项目四项。《中文社会科学引文索引》(CSSCI)统计“文化学”被引用率第五名(南京大学出版社，2000)。长安大学《中国哲学社会科学最有影响力学者分学科排行榜分析报告》（2017版、2020年版）社会科学理论与方法学第一名。
尤西林以美学为专业依托，致力于汉语人文科学理论的当代建设。其著作分为两大系列：美学与文艺学类、人文科学理论类。后者是前者的基础理论。
一、美学与文艺学类
《文学批评的类型》
作者：尤西林
出版社：陕西人民教育出版社
出版时间：1992年5月
ISBN：7-5419-1390-1/G·1228
本书是上世纪80年代开创新型批评方法的代表作，受到文学批评界（南开大学刘俐俐、华中师范大学胡亚敏等）关注与好评。它结合类型学与批评操作，将文学批评分为形象批评、心理批评、寓意分析、结构分析、社会学批评、美学批评、比较批评、评点（诗话、词话、曲话等）8种批评模式，确定了各类批评方法的原理要点和运用原则。并分别配以相应的批评名篇提供摩习文本，是一门将理论融于实践的课程。
《审美学》
作者：周长鼎、尤西林
出版社：陕西人民教育出版社
出版时间：1991年9月
ISBN：7-5419-2579-9/G·2254
本书在国内首次将美学定位于人文学科，这一定位现已成为美学界共识。审美活动无处不在，但作为美学学科研究对象与逻辑起点的却是对活动进行抽象思维所获得的具有本质规定性的“审美关系”。本书以审美关系为核心，从审美对象和审美心理两方面展开理论建构，特别是把审美形态区分为现实审美和艺术审美两大类，并基于现实审美的身体动作而非流行的艺术静观揭示审美教育的机制，从而提供了一种新的审美主体成长发育理论。
《心体与时间——二十世纪中国美学与现代性》
作者：尤西林
出版社：人民出版社
出版时间：2009年5月
ISBN：978-7-01-007759-8
本书追溯了现代性的起源及其直线矢量进步时间特性。从多重角度研究现代性与20世纪中国美学的内在深层关系：美学热的根源、中国现代美学派别的深层根据，天价艺术品及艺术商品化的内在机制，从微观角度分析现代人感知意义的方式，追朔并梳理中国大众文化现代性演变的内在结构等。本书主张打破现代性的分而治之的知识状况，重新建立美学与其他学科的联系，复兴古典真善美一体，并以此改建牟宗三所代表的传统心性哲学。本书获陕西省第十届优秀哲学社科一等奖、教育部第六届高校人文社科成果三等奖。李泽厚称此书“远超出当代实践美学”。台湾著名学者林安梧称此书是“两岸牟宗三美学最具深度的研究”。
《美学原理》
主编与首席专家：尤西林
出版社：高等教育出版社
出版时间：2015年11月
ISBN：978-7-04-043972-4
《美学原理》（第二版）
主编与首席专家：尤西林
出版社：高等教育出版社
出版时间：2018年8月
ISBN：978-7-04-050091-2
本书是教育部首批“马工程”重点教材项目，教育部审议委员会予以高度评价。已有初版与修订第二版。本书运用马克思主义的科学世界观和方法论，在梳理中西美学理论遗产，评析当代世界美学思潮的基础上，继承并发展了马克思主义美学。在论述审美本质、审美经验、审美范畴等的过程中，提出一系列具有内在逻辑性和理论说服力的、贴近社会生活和劳动实践、贴近人类精神追求的美学观点，比较准确和全面地揭示了审美的本质特征和客观规律。
二、人文科学理论
《人文学科及其现代意义》
作者：尤西林
出版社：陕西人民教育出版社
出版时间：1996年3月
ISBN：7-5419-6222-8/G·5470
本书将美学定位于人文学科，提出“无静观对象的行动审美”，以之代表审美的社会存在特性，并以此批评流行的静态积淀说。此外，本书探讨了马克思“美的规律”思想的形而上学意义与人类学时间起源的审美无限境界，批评了学术界围绕“内外尺度”争执的局限性；提出与国内外美学界至今沿用的崇高化悲剧观不同的悲剧内涵；讨论了流行的观念化的美学史与艺术史的局限，提出包容所有审美现象的审美形态结构观念。本书关于“美学对象”的章节曾获得朱光潜、蒋孔阳、高尔泰等书信文章商榷与好评。关于“人文学科及其现代意义”的章节是汉语学术界首篇阐明人文学科的研究对象与方法、学术特性与价值意义的纲领性文献，人文科学知识类型学及其具体分类人文学科概念此后进入中国学术与教育体制及图书编目。被认为是对人文精神讨论“真正学理性的系统总结”（《中国教育报》1987.1.7）。本书获教育部第二届高校人文社科成果三等奖，第四届全国教育图书三等奖。中国社科院学部委员钱中文比较国内外人文科学著作时，以此书为中国著作代表。中国人民大学黄克剑认为此书是该论域“极少数能予人大量启发的深刻著作”。
《人文精神与现代性》
作者：尤西林
出版社：陕西人民出版社
出版时间：2006年5月
ISBN：7-224-07582-5/B·249
本书是《人文学科及其现代意义》的修订版。新增近6万字，收入发生影响的新的论文，主要关注“人文”的科学性与现代性内涵、马克思审美理念的时代位置与意义、人文精神团契在现代社会中的作用、大学人文精神的信仰渊源、二十一世纪的中国人文科学与社会科学结合的方向等问题。增订版将初版中本已包含的一个观点明晰化了：人文观念及人文主义，实质是其表面对立一方的神性信仰的现代性转化与替代物。在现代性文化中，人文精神不仅与科技对立互补，而且与新型的人文信仰对立互补。
《阐释并守护世界意义的人:人文知识分子的起源与使命》
作者：尤西林
出版社：河南人民出版社
出版时间：1996年4月
ISBN：7-215-03463-1
《阐释并守护世界意义的人:人文知识分子的起源与使命》（增订版）
作者：尤西林
出版社：陕西人民出版社
出版时间：2006年5月
ISBN：7-224-07587-6/D·1129
《阐释并守护世界意义的人:人文知识分子的起源与使命》（海外繁体版）
作者：尤西林
出版时间：2008年3月
出版社：台北：空庭书院有限公司
ISBN：978-986-7484-28-4
《阐释并守护世界意义的人:人文知识分子的起源与使命》（新修订版）
作者：尤西林
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2017年5月
ISBN：978-7-5675-6257-8/G.10213
本书有四个版本：河南人民出版社1996年版，陕西人民出版社2006年增订版，台湾2008年繁体版、华东师大出版社2017年修订版。本书借助语言哲学，基于动作与意识关系重新探讨了第二国际以来流行的实践哲学及其人类学行为观念，将马克思劳动二重性的经济学内容阐释为劳动的生存涵义（meaning）与人文意义（significance）本体论结构，对一系列核心概念做出新的阐释。此书对人文社科学界发生了广泛影响。四川大学“成都地区面向21世纪学术月会”与两岸诸多大学有专题研讨，甚至引入法学界（厦门大学法学院等）作为区分法理涵义与法律意义的根据，并成为人工智能界的参照框架（武汉大学人工智能首席专家蔡恒进等）。包括台湾在内的一些中青年学者称此书是影响他们成长的“精读”著作，甚至被海归网站列为“经典”。本书获陕西优秀人文社会科学一等奖。
《人文科学导论》
作者：尤西林
出版社：高等教育出版社
出版时间：2002年12月
ISBN：7-04-011424-0
《人文科学导论》（繁体版）
作者：尤西林
出版社：台北：空庭书院有限公司
出版时间：2008年4月
ISBN：978-986-7484-30-7
本书有简繁两个版本，分五章。从历史与现状、研究对象、人文教育学、人文社会观、人文自然观等方面提出了一个马克思主义的人文科学系统原理。本书是国内第一部原理性的人文科学概论著作，此书被童庆炳称为文艺学“元理论”。作为十五国家级规划教材与汉语相关理论的代表作，本书不仅迄今仍是国内人文科学理论观念的重要参考书，也成为近十年国内兴起的通识教育的基础理论。本书繁体版不仅在台湾香港作为教材使用，也被欧洲大学（如德国哥根廷大学的东亚系）采用。
《人文科学与现代性》
作者：尤西林
出版社：新星出版社
出版时间：2013年9月
ISBN：978-7-5133-1296-7
人文科学与现代性是中国现代转型期所进入的两个深层论域。但无论学理概念或意义评价，汉语学术思想界迄今仍缺少切实的界定梳理。本书对人文科学与现代性的概念内涵和外延进行了界定。在此基础上，特别将这两个概念关联地构成相互阐释的论域。人文科学的独特职能只有在现代性背景下才能显示；现代性的内涵与外延也只有在人文科学的框架中才能与社会科学的现代化概念区别开来。本书选取这一关联域中有代表性的教育为主要内容，力求从学理源头为今日正在实践中的中国人文教育提供依据。
《通识教育文献选辑》（全三卷）
主编：尤西林
出版社：科学出版社
出版时间：2019年4月（第一卷），2020年5月（第二卷），2020年7月（第三卷）
ISBN：978-7-03-058642-1（第一卷），978-7-03-058641-4（第二卷），978-7-03-058640-7（第三卷）
本书是海内外学界通识教育研究重要文献的汇编。全书共三卷。第一卷是起源与制度，收入四方面的文献，分别是大学与自由教育的起源、现代通识教育的兴起、通识教育的理念与模式、通识教育课程。第二卷是海外通识教育，收入四方面的文献，分别是美国的通识教育、欧洲的通识教育、日韩的通识教育、海外华人社会的通识教育。第三卷是当代通识教育的理论与改革探索，收入四方面的文献，分别是通识教育的问题与挑战、通识教育的前沿动态、师范通识教育、中国通识教育的改革。本书可作为高等院校推行通识教育的教师用书，也可以作为通识教育选修课的教材，还可以作为推动通识教育的教育管理人员与研究人员的科研资料。
